服务与能力

专注服务质量,公司立业之根本

深耕高校专业建设与质量保障,以第三方咨询、数据举证与自研平台,为工程教育专业认证及各类评估检查提供可落地的整体解决方案。

  • 新工科、卓越计划、一流专业与一流课程申报建设经验丰富
  • 覆盖工程教育专业认证、专业三级认证与课程建设全链条
  • 咨询辅导 + 系统平台 + 调研报告,配套成功案例与实施路径
专业认证 质量监测 OBE 评价 数据举证
高校专业建设、质量保障与认证数字化服务示意图

面向高校的专业建设 · 认证 · 数字化支撑

系统平台类

专业系统平台支持

  • OBE 教学过程数字化评价
  • 课程质量主观评价与心理平台
  • 问卷调查与行业人才需求分析
咨询辅导类

专家咨询辅导

  • 认证自评与迎评全流程辅导
  • 数据举证与内部质保体系建设
  • 审核评估与专业认证专项支持
数据报告类

佐证材料 · 数据调研报告

  • 毕业生与在校生成长调研
  • 教学评价与用人单位反馈
  • 多类型综合报告与数据监测

向您提供的服务

涵盖系统平台类、咨询辅导类、数据与调研报告类三大产品线,可按类别浏览全部产品

OBE教学过程数字化评价系统示意图

OBE教学过程数字化评价系统

围绕OBE模型,固化教学活动中的反向设计框架,围绕目标产出层层分解,通过能力考核支持进行学生能力达成情况的直接评价。
课程质量主观评价管理系统示意图

课程质量主观评价管理系统

围绕课程质量,扩大主观评价参与者,串联评价对象、评价专家、评价指标。搭配客观评价形成完整的主客观结合的评价体系。
行业专业人才需求分析系统示意图

行业专业人才需求分析系统

汇聚行业与岗位需求数据,支撑专业人才培养方案修订、课程体系优化与就业质量分析。
培养目标合理性评价报告示意图

《培养目标合理性评价报告》

工程教育认证基础性工作,考察培养目标与外部需求、学校定位的匹配程度。
在校生专业认知认可情况分析报告示意图

《在校生专业认知认可情况分析报告》

认证"学生"标准项,考察专业认知引导制度与学生认同发展趋势。
课程体系合理性评价报告示意图

《课程体系合理性评价报告》

认证核心环节,考察课程体系对毕业要求的支撑逻辑关系。
毕业要求合理性评价报告示意图

《毕业要求合理性评价报告》

"产出导向"核心体现,检验毕业要求对培养目标的支撑及12条标准符合性。
毕业要求达成主观评价报告示意图

《毕业要求达成主观评价报告》

从学生自身感知出发,补充客观评价的毕业要求达成自我评估。
毕业生就业质量调查分析报告示意图

《毕业生就业质量调查分析报告》

外部评价体系重要组成,多维度调查统计就业质量与社会评价。
培养目标达成性评价报告示意图

《培养目标达成性评价报告》

侧重实施层面有效性,多形式研讨论证培养目标实际达成情况。
毕业生职业发展跟踪调查分析报告示意图

《毕业生职业发展跟踪调查分析报告》

毕业五左右长期跟踪,为培养目标修订与质量改进提供外部依据。
面向工作岗位的人才需求调研报告示意图

《面向工作岗位的人才需求调研报告》

师范认证外部评价起点,调研岗位能力诉求,为培养目标制定提供外部依据。
培养目标合理性评价报告示意图

《培养目标合理性评价报告》

"培养目标"标准项核心内容,考察培养目标与社会需求、学校定位的匹配程度。
培养目标达成性评价报告示意图

《培养目标达成性评价报告》

"质量保障"标准项重要内容,多源数据交叉验证培养目标实现程度。
毕业生职业发展跟踪调查分析报告示意图

《毕业生职业发展跟踪调查分析报告》

"学生发展"标准项举证材料,长期跟踪毕业五左右师范生职业发展情况。
毕业要求合理性评价报告示意图

《毕业要求合理性评价报告》

"产出导向"核心环节,检验毕业要求对培养目标的支撑及认证标准符合性。
毕业要求达成主观评价报告示意图

《毕业要求达成主观评价报告》

从学生自身感知出发,补充客观评价的毕业要求达成自我评估。
毕业生就业质量调查分析报告示意图

《毕业生就业质量调查分析报告》

"学生发展"标准项核心举证,全面调查统计就业质量与社会评价。
课程体系合理性评价报告示意图

《课程体系合理性评价报告》

"课程与教学"标准项核心内容,考察课程对毕业要求的支撑逻辑关系。
在校生学情分析报告示意图

《在校生学情分析报告》

"学生发展"标准项重要内容,考察学情分析与培养方案个性需求对接情况。
在校生学习体验调查报告示意图

《在校生学习体验调查报告》

"1+3+3"过程性报告,从在校生视角检视本科教育教学与人才培养情况。
教师教学体验调查报告示意图

《教师教学体验调查报告》

"1+3+3"过程性报告,从一线教师视角检视本科教育教学与质量保障。
本科毕业生跟踪调查报告示意图

《本科毕业生跟踪调查报告》

"1+3+3"结果性报告,从毕业生角度评价人才培养目标达成度。
用人单位跟踪调查报告示意图

《用人单位跟踪调查报告》

"1+3+3"结果性报告,从用人单位角度验证人才培养目标达成度。
本科毕业生就业数据分析报告示意图

《本科毕业生就业数据分析报告》

"1+3+3"结果性报告,基于就业管理系统数据量化反映就业整体情况。
毕业生就业质量年度报告示意图

《毕业生就业质量年度报告》

围绕就业多维度指标系统梳理,是高校对外发布和内部评估的常规文件。
毕业生就业意向调查分析报告示意图

《毕业生就业意向调查分析报告》

针对就业前端环节,采用定制化问卷调查毕业生心理预期。
毕业生就业情况分析报告示意图

《毕业生就业情况分析报告》

对已发生就业数据进行深度挖掘与归因分析。
用人单位评价分析报告示意图

《用人单位评价分析报告》

作为毕业要求达成与培养目标合理性的重要外部依据。
社会需求与人才培养质量综合报告示意图

《社会需求与人才培养质量综合报告》

将内部培养过程与外部社会需求进行衔接与综合分析。
毕业生职业发展中长期跟踪调查报告示意图

《毕业生职业发展中长期跟踪调查报告》

针对毕业3-5年校友长期跟踪,是工程教育认证"外部循环"核心环节。
毕业生职业发展跟踪调查报告示意图

《毕业生职业发展跟踪调查报告》

跟踪毕业五左右药学专业毕业生职业发展,为培养目标修订提供外部依据。
毕业生就业质量调查分析报告示意图

《毕业生就业质量调查分析报告》

全面调查分析药学专业毕业生就业状况与行业需求匹配度。
在校生专业认可情况分析报告示意图

《在校生专业认可情况分析报告》

考察药学专业在校生认知、认可程度及学习发展诉求。
培养目标合理性评价报告示意图

《培养目标合理性评价报告》

考察培养目标与医药政策、行业需求及学校定位的匹配程度。
培养目标达成性评价报告示意图

《培养目标达成性评价报告》

多源数据交叉验证,综合评估药学专业培养目标实现程度。
培养要求达成主观评价报告示意图

《培养要求达成主观评价报告》

多主体主观评价培养要求达成情况,作为客观评价的补充验证。
毕业生发展状况调查分析报告示意图

《毕业生发展状况调查分析报告》

学位评估核心报告,系统评价培养目标达成度与毕业生综合发展水平。
用人单位需求发展报告示意图

《用人单位需求发展报告》

学位评估外部评价关键组成,从用人单位视角分析需求变化与培养反馈。