《在校生学习体验调查报告》

该报告是教育部本科教育教学审核评估"1+3+3"报告体系中的三份过程性报告之一。报告由第三方机构面向参评高校以问卷调查的方式梳理形成，聚焦影响本科教育教学和质量保障的过程性关键要素，从在校生视角检视学校本科教育教学和人才培养情况，形成与《自评报告》的印证比照，为专家评估提供佐证参考，为高校持续改进指引方向。

• 学业投入与学习行为分析：调查学生在课前预习、课堂参与、课后复习、课外学习时间分配等方面的学习投入状况
• 专业与课程学习体验：了解学生对所学专业的认知程度、专业课满意度、课程设置合理性和课程考核方式等方面的评价
• 师资队伍与教学能力评价：收集学生对专业课任课教师的教学方式、教学能力、课堂互动、课后指导等方面的评价与反馈
• 教育资源配置效能评价：评估学生对教学设施（投影仪、实验设备等）、图书馆资源、信息化教学平台等资源的满意度
• 支持服务体系评价：收集学生对学校学业指导、心理咨询、就业指导、学生管理与服务等支持体系的评价反馈
• 校园生活与育人环境评价：围绕校园文化氛围、社团活动、校园生活条件、第二课堂育人活动等维度进行调查
• 思想政治与德育教育评价：调查学生对学校思想政治理论课程、德育教育开展情况、立德树人成效等方面的满意度
• 综合满意度与发展获得感：汇总学生对整体学习体验的满意度、个人成长与发展获得感，从学生角度量化考察本科人才培养目标定位、资源条件、培养过程、学生发展、教学成效等