多元主体评教管理
灵活配置学生、同行、督导及校外专家等评价角色与参评范围，支持按学期、课程、班级批量发起评教任务，保障匿名回收与异常答卷监测，提升数据可信度。
课程质量主观评价管理系统
产品简介
围绕课程质量，扩大主观评价参与者范围，串联评价对象、评价专家与评价指标体系，与 OBE 客观评价系统协同，形成主客观结合、过程可溯、结果可用的教学质量保障体系。系统支持学生评教、同行评议、督导与专家听评课等多元场景，覆盖任务发布、匿名回收、过程监测与结果分析，为院系教学改进与学校质保运行提供统一平台支撑。
核心功能
评价指标与专家体系
支持按课程类型、专业或认证要求自定义指标体系，维护专家库与听评课安排，实现评价对象、评价专家、评价指标三者关联，便于统一管理与复用。
结果分析与整改跟踪
提供多周期、多课程评价结果对比与趋势分析，生成院系与课程层面报告，并与整改反馈流程衔接，支撑「评价—反馈—改进」闭环落地。
助力功用
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主客观评价协同
与 OBE 教学过程数字化客观评价系统数据互通，形成「主观感受 + 客观达成」互补视角，支撑更全面、更有说服力的质量判断。
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促进教学持续改进
将评教结果转化为可操作的改进建议，推动教师与院系针对薄弱项制定措施，提升课程建设与课堂教学实效。
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衔接质保与认证
为本科教学评估、专业认证及内部质保检查提供过程材料与结果佐证，减轻迎评期间临时汇总与重复填报压力。
