《在校生学情分析报告》

该报告是师范认证"学生发展"标准项的重要内容，考察学校在了解学生发展诉求、加强学情分析、设计兼顾共性要求与个性需求的培养方案与教学管理制度方面的制度和执行情况。师范认证标准明确要求"了解师范生发展诉求，加强学情分析，设计兼顾共性要求与个性需求的培养方案与教学管理制度，为师范生发展提供空间"。

• 生源质量分析：分析师范专业新生的录取分数、报到率、第一志愿报考率、生源地区分布等基本情况
• 学生发展诉求调查：了解师范生在专业选择动机、职业发展规划、课程学习需求、实践能力培养等方面的诉求
• 学习适应性与学业投入度分析：评估师范生从高中到大学的适应转变过程以及在学业上的投入情况
• 专业认同感与从教意愿评估：调查师范生对所学专业的认同程度、从教意愿强度和职业发展期待
• 学生需求与培养方案对接评估：分析现行的培养方案与教学管理制度是否兼顾了共性要求与学生个性发展需求
• 成长指导与学业监测机制评估：评估学校在师范生学业指导、职业规划、心理健康等方面的支持措施及效果
• 学生满意度综合调查：汇总师范生对课程教学、实践安排、学业指导、成长支持等方面的满意度评价
• 个性发展空间分析：考察培养方案和教学管理制度是否为学生提供了充分的个性发展空间和灵活选择机制